专家：开展亲子活动 兴趣鼓励信任一个不能少

　　亲子活动为孩子、家长和教师创造了共同活动的空间，成为亲子园和家庭之间建立的一种特殊互动、信任和交流的方式，不仅能增进家长和孩子的友谊，使孩子充分展现自我，还能帮助家长更加深入地了解孩子。日前，记者专程采访了几名幼教专家，就家长如何开展亲子活动提出了几点建议。专家称，家长组织亲子活动时，兴趣、鼓励、信任等一个都不能少。

　　进行亲子教育势在必行

　　父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终生老师。为了加强我们家园之间的沟通，共同促进幼儿健康快乐地成长，开展丰富多彩的亲子活动，进行亲子教育势在必行。那么，如何有效地开展亲子活动呢？雅思贝尔幼儿园林校长表示，首先要明确亲子活动的特点、目的和意义。“亲子活动是一种以亲缘关系为基础，建构良好的亲子互动关系，实施亲情影响的有目的、有计划的教育活动。它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循幼儿的身心发展特点设计而成，为父母和孩子提供了共同游戏与学习的机会和条件，使父母获得恰当的先进的教育行为和教育观念，提高了家长的科学育儿水平，实现了幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，这是亲子活动的最大特点。”

　　他表示，亲子教育作为一种新型的科学的家庭教育模式，更强调父母、孩子在情感沟通的基础上，实现双方互动。林校长建议，活动设计应生动活泼，符合幼儿身心特点。在设计每个亲子活动时，应考虑到幼儿的年龄特点、认知特点及心理发展特点，将活动课程生活化、游戏化、音乐化，更多地去关注一下幼儿的情绪、情感体验，建立一种科学化、游戏化、亲情化和互动化的课程体系，在多元化平台上为幼儿的潜能开发和个性发展提供全方位的服务，促进幼儿全面素质的提高。

　　“让亲子活动以其本身固有的情趣性和娱乐性，吸引家长和孩子们愉快地参与活动，让孩子们在玩中学到了本领。通过参与实实在在的活动，家长和老师配合会更加密切、协调，从而更有效地促进我们家园互动、相互交流。”

　　教师起到指导作用

　　在这样的活动中，加强教师的指导作用就显得尤为重要。华东幼儿园夏院长表示，在亲子活动中，教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导者，还应是家长和孩子们的合作者。无论是对家长还是对幼儿，教师都应该多给予帮助和指导。“教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在活动中获得了正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻，从而最终实现孩子健康和谐发展。”夏院长建议，最应重视家长在活动中的主动性。“亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，教师必须尊重家长，以平等合作的态度对待家长，同家长共同商量，取得家长的支持与配合，家长的重视、坚持及对孩子的理解、支持、鼓励与配合等良好的亲子教育氛围的形成，必将促进家长和孩子的共同成长。”

　　兴趣是孩子活动的动力

　　“兴趣是孩子活动的动力和出发点，因此家长在活动前应注重引起孩子参与的兴趣，只有和孩子一起共同完成他感兴趣的活动，一同克服困难，一同享受成功，才会同孩子建立起一种心理上的交流平台，才能了解到孩子真实的心理活动与想法。家长要根据孩子的实际情况选择合适的目标，指导孩子的活动，有很多家长都错误地认为，要求越高对孩子越有帮助，其实不然，只有适当的要求才最有利于孩子的发展。有的家长在指导孩子活动时，因为孩子违背自己的意愿或未达到要求，家长就不耐烦了，严厉地指责孩子，批评孩子，使原本快乐的游戏活动不再受孩子的欢迎。这是极为不好的。所以在亲子活动中，家长应该耐心地指导孩子。”七田阳光孙校长表示，家长应认识到自己在活动中的主体地位，努力做孩子的合作者，充分调动其积极性，全身心地投入到活动中，做孩子成功的合作者。“我觉得亲子活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，也给家长们提供更多和老师交流的机会，是幼儿园教育的延伸。”

　　在此基础上，孙校长建议家长应多用鼓励的方式评价孩子，让孩子体验到成功的快乐。欣赏孩子是一门艺术，成人的鼓励会给幼儿以信心与动力，让孩子努力做好一件事。所以在孩子成功或失败时，家长都应以鼓励的方式评价孩子。同时，家长要信任孩子，要根据孩子的实际情况选择合适的目标，指导孩子的活动。“在进行亲子活动时，很多家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行，往往牵着孩子的手不放，致使孩子失去了锻炼的机会，出现了胆小、任性和一些不良的行为，令人后悔莫及。所以在此提醒所有的家长朋友，要尽可能多地给孩子提供锻炼的机会，发现孩子的优点，相信孩子的能力。” 记者 匡雅慧

（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 李敏娜]<script type="text/javascript">//判断是否是多页图片新闻 如果是 加载前后翻页图标// if (newscate=="TY"||newscate=="YL")// { jzfy();// }</script>